阿摩線上測驗 登入

試題詳解

試卷：109年 - 彰師大教育原理與制度模擬試題#85561 | 科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)

試卷資訊

試卷名稱：109年 - 彰師大教育原理與制度模擬試題#85561

年份：109年

科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)

10. 李老師在學生理解訊息後，經常指導學生摘要教材內容，這種做法傾向於蓋聶的教學事件中哪一個流程？
(A)呈現教材
(B)提供回饋
(C)引發表現
(D)學習輔導 .
正確答案：登入後查看

詳解 (共 4 筆)

推薦的詳解#3998897
未解鎖


(共 1 字，隱藏中）
前往觀看
11
0
推薦的詳解#3975783
未解鎖
內在學習歷程外在教學事件活動實例1.注意...
(共 235 字，隱藏中）
前往觀看
7
1
推薦的詳解#3970772
未解鎖
在學生理解訊息後，輔導學生去整理學習內容
(共 22 字，隱藏中）
前往觀看
4
1
推薦的詳解#3986111
未解鎖
原本題目:10.李老師在學生理解訊息後，...
(共 187 字，隱藏中）
前往觀看
3
0

私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#3040443
未解鎖
蓋聶(Gagne)將教學活動或是事項成為...
(共 300 字，隱藏中）
前往觀看
5
0
私人筆記#5139657
未解鎖
蓋聶認為教師在教學方面有三項任務：1.在...
(共 168 字，隱藏中）
前往觀看
2
1