8. 有學者提出「再難的概念他都有辦法把學生教會」，他的論點是依據學生的認知結構進行教材內容設計與教學，這是呼應下列哪一位學者的主張？
(A)Bandura：透過不斷地觀察
(B)Bruner：將教材結構轉化為學生已有的認知結構
(C)Lave：學習應該要在情境中
(D)Vygotsky：學習應該多一點互動 .

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統計： A(76), B(2048), C(66), D(124), E(0) #2306053

詳解 (共 7 筆)

#4185846
@Bruner：提出螺旋式課程，將教材結...
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#4506828
題目中提到「他的論點是依據學生的認知結構...
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美國心理學家布魯納（J.S.Bruner...
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原本題目:8.有學者提出「再難的概念他都...
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#3965698
再難的概念他都有辦法把學生教會」，他的論...
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#3963690
螺旋式課程是布魯納的重要貢獻之一。意指課...
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#3965690

題目有誤

8.8. 有學者提出「再難的概念他都有辦法把學生教會」，他的論點是依據學生的認知結構進行教材內容設計與教學，這是呼應下列哪一位學者的主張？
(A).Bandura：透過不斷地觀察

(B).Bruner：將教材結構轉化為學生已有的認知結構
(C).Lave：學習應該要在情境中
(D).Vygotsky：學習應該多一點互動 .

 

  

 

8.8. 有學者提出「再難的概念他都有辦法把學生教會」，他的論點是依據學生的認知結構進行教材內容設計與教學，這是呼應下列哪一位學者的主張？
(A).
(B)andura：透過不斷地觀察 B.Bruner：將教材結構轉化為學生已有的認知結構
(C).Lave：學習應該要在情境中
(D).Vygotsky：學習應該多一點互動 .

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