阿摩線上測驗 登入

試題詳解

試卷:109年 - 彰師大教育原理與制度模擬試題#85561 | 科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名:特殊教育教育原理與制度)

試卷資訊

試卷名稱:109年 - 彰師大教育原理與制度模擬試題#85561

年份:109年

科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名:特殊教育教育原理與制度)

9. 某國中張老師經常運用討論教學法,經常要求學生交換作業,觀點他人之後思考自己的作業內容,並開放學生相互解釋,藉此獲得或修正自己的觀點。張老師的做法符合哪一位學者的論點?
(A)皮亞傑的基模同化論
(B)維高斯基的社會互動論
(C)皮亞傑的認知發展階段論
(D)斯金納的行為改變技術
正確答案:登入後查看

詳解 (共 5 筆)

推薦的詳解#4185850
未解鎖
@皮亞傑的認知發展論:      1.基...
(共 241 字,隱藏中)
前往觀看
15
0
推薦的詳解#4387076
未解鎖
韋考斯基(L. Vygotsky)視心智...
(共 154 字,隱藏中)
前往觀看
3
0
推薦的詳解#3986540
未解鎖
不懂誒 那認知發展為何不能 討論法,那...
(共 230 字,隱藏中)
前往觀看
1
0
推薦的詳解#3966325
未解鎖
維高斯基的社會性互動論為中心概念,強調社...
(共 1859 字,隱藏中)
前往觀看
1
0
推薦的詳解#5310124
未解鎖
答案應該改為社會建構而不是社會互動論…易...
(共 26 字,隱藏中)
前往觀看
1
0