阿摩線上測驗
10. 學校領導人在帶領團隊成員時，經常透過典禮儀式、故事傳說、符號標誌
的營造，來發揮潛在的影響力，型塑成員的文化觀。這是運用了謝恩
(Schein)組織文化觀點中的哪一個層面？
(A) 基本假設
(B) 價值觀
(C) 行為規範
(D) 文物及創制
答案：登入後查看
統計： A(40), B(176), C(33), D(843), E(0) #3267333
統計： A(40), B(176), C(33), D(843), E(0) #3267333
詳解 (共 4 筆)
我會考上的！
#6446737
- 文物及創制 (Artifacts)：這是最外層、最容易觀察到的層面。它包括組織的物質環境（建築、服裝、裝飾）、語言（術語、典故）、行為模式（儀式、慶典、習俗）、故事傳說、符號標誌等。這些都是文化的具體表現形式。
- 價值觀 (Espoused Values)：這是中間層次，代表組織成員所認同的信念、原則、目標和理想。這些價值觀通常會被公開宣稱，例如公司宗旨、願景、行為準則等。它們解釋了為什麼組織會展現特定的文物和行為。
- 基本假設 (Basic Underlying Assumptions)：這是最深層次、最難以察覺的層面。它包括組織成員潛意識中、不言而喻的信念、認知和對世界的看法。這些基本假設是文化的核心，它們指導著成員的行為和價值觀，並且往往被視為理所當然。
題目中提到學校領導人透過「典禮儀式、故事傳說、符號標誌的營造」來型塑成員的文化觀。這些典禮儀式、故事傳說和符號標誌，都屬於組織文化中最外顯、最容易被觀察到的部分。
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