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113年 - 113 新北市公立高級中等學校教師聯合甄選試題:體育(一般、羽球、桌球、排球、籃球)科#119726
> 試題詳解
10. 根據 Bandura 的自我效能理論,在運動學習過程中,下列何者是「自我效能」最重要的訊息來源?
(A) 表現成就
(B) 替代經驗
(C) 口頭說服
(D) 意象經驗
答案:
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統計:
A(886), B(231), C(29), D(49), E(0) #3232392
詳解 (共 2 筆)
chc 09
B1 · 2024/05/09
#6091988
自我效能理論 Bandura認為自我...
(共 301 字,隱藏中)
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15
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帽帽-107新北上岸
B2 · 2024/05/09
#6092275
自我效能是個人對於是否能夠達成賦予的特定任務的能力的信念
班杜拉
自我效能理論
親歷的成敗經驗 替代性經驗 言語說服 情緒與生理的影響
9
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相關試題
1. 體育課程設計中,運動教育模式的實質評量方式為下列何者? (A) 形成性評量與總結性評量 (B) 連續性評量與總結性評量 (C) 連續性評量與形成性評量 (D) 連續性評量與檢核單評量
#3232383
2. 模式本位體育教學法中,何謂探究教學模式? (A) 引導學生針對體育運動相關問題,經觀察、實驗、思考與思辨、討論等解決問題,且獲得知識 (B) 透過運動遊戲或比賽的方式進行教學,強調從遊戲與比賽的學習當中加強戰術及技能自我學習的能力 (C) 個人在完成某學習運動任務的歷程中,經由同儕的互動和協助,獲得相互的教導與學習,易使彼此的學習成效提高的一種學習型態 (D) 由學生根據體育課教材個別學習解決問題,且學習進度由學生自行決定
#3232384
【已刪除】3. 體育教學歷程,促使學生針對動作學習進行認知組織、認知行動、認知推演結果,以及動作既能驗證的結果,稱之為下列何者? (A) 批判思考 (B) 創造思考 (C) 認知思考 (D) 執行功能(E)一律給分
#3232385
4. 根據 Magill 的學習理論,運動技能學習的目的,下列哪一個敘述正確? (A) 享受運動樂趣 (B) 技能表現恆久性的進步 (C) 促進身心均衡發展 (D) 發揮運動精神
#3232386
5. 運動教育模式已走向全球化發展,近年來更與個人與社會責任模式結合,成為下列哪種模式? (A) 賦權運動模式 (B) 人的真諦模式 (C) 體適能教育模式 (D) 動作教育模式
#3232387
6. 以下哪種教育的中心目標注重充份理解動作技巧與動作結構,使學生獲得技能與知識,並能欣賞自己或他人的身體能力,進而應用動作分析概念解決問題? (A) 動作教育 (B) 體育教育 (C) 適性教育 (D) 冒險教育
#3232388
7. 在運動表現過程中,學生會對環境周遭中事物的特質,產生直接知覺,進而學生的動作與環境之間的交互作用,引發某一特定動作行為,稱之為下列何者? (A) 環境賦使-訊息個別化 (B) 訊息恆定性-運動指導的基礎 (C) 抑制控制性-運動表現訊息 (D) 區辨判斷訊息-運動表現
#3232389
8. 影響投籃拋射體之水平位移有下列哪些因素? (A) 出手遠度、出手角度、出手力度 (B) 出手高度、出手強度、出手力度 (C) 出手強度、出手角度、出手速度 (D) 出手高度、出手角度、出手速度
#3232390
9. 根據動作教育理論,維持身體在水平與垂直方向位置運動的形式,稱之為下列何者? (A) 操作性動作技能 (B) 移動性動作技能 (C) 粗大性動作技能 (D) 穩定性動作技能
#3232391
11. 滑雪選手從山丘滑下並做跳躍動作,其跳躍之動作過程中,全部機械能會依據下列什麼原理,一直維持定值? (A) 衝量-動量原理 (B) 動力鏈原理 (C) 能量守衡原理 (D) 拋射體原理
#3232393
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