7. 在運動表現過程中，學生會對環境周遭中事物的特質，產生直接知覺，進而學生的動作與環境之間的交互作用，引發某一特定動作行為，稱之為下列何者？
(A) 環境賦使－訊息個別化
(B) 訊息恆定性－運動指導的基礎
(C) 抑制控制性－運動表現訊息
(D) 區辨判斷訊息－運動表現

答案：登入後查看
統計： A(939), B(31), C(42), D(146), E(0) #3232389

詳解 (共 2 筆)

#6104199
7. 在運動表現過程中，學生會對環境周遭...

(共 572 字，隱藏中）
前往觀看
12
5
#6377699

環境賦使係個體對環境中事物的訊息，所產生的知覺或動作反應，而這些動作反應及知覺會隨著個體的經驗不同而有不同的知覺及動作反應產生（stoffregen,2000）。例如：一張桌子可以讓我們在上面寫作業，若我們需要拿高處東西時則可提供我們當成梯子使用。

資料來源：http://api.lib.ntnu.edu.tw:8080/server/api/core/bitstreams/c669d91c-c16c-48c8-b8de-db67cdda868c/content 

在運動領域，affordance一詞指的是環境或器材給予運動者某種行動的可能性

情境

Affordance（可供性）是什麼？

排球場上看到一顆即將落地的球

給予你「衝刺」或「撲救」的可能性

一個低矮的跳箱

給予你「跳過去」的可能性

籃球場上的空檔隊友

給予你「傳球」的可能性

足球比賽中防守球員的站位

給予你「切入」或「過人」的可能性

跑步時看到一段上坡

給予你「加強腿力推進」的可能性

 

6
0