11.對缺乏學習動機且自我概念低下的智能障礙學生，教師宜採用的策略為何?
(A)加速過度學習
(B)提供充分的練習
(C)零失敗的學習
(D)系統化的教學

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統計： A(2), B(3), C(64), D(4), E(0) #2637841

詳解 (共 1 筆)

#4562734

因缺乏學習動機，加上自我概念低下且又是智能障礙學生，可以預見這位學生的挫折容忍一定非常差，因此一開始應採取零失敗的學習，由簡入繁，激發學生學習動機，學生願意學習了才有後續的教學。

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