11.聖吉(P. Senge)在《第五項修練》一書指出，因應現代社會變遷，傳統學校教育需要調整，因此特別提出下列何種組織的概念，以做為教育改革的參考？
(A)非政府組織
(B)學習型組織
(C)慈善型組織
(D)互助型組織

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統計： A(118), B(1624), C(21), D(167), E(0) #709421

詳解 (共 2 筆)

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彼得·聖吉在研究中發現，要使企業茁壯成長，必須建立學習型組織，即將企業變成一種學習型的組織，並使得組織內的人員全心投入學習，提升能力在本職崗位上獲得成功。
《第五項修煉》的五項修煉概括地說：自我超越、改善心智模式、建立共同願景、團隊學習、系統思考
 
第一項修煉：自我超越
“自我超越”的修煉是深刻瞭解自我的真正願望，並客觀地觀察現實，對客觀現實正確的判斷。
第二項修煉，改善心智模式
心智模式是根深蒂固於心中，影響我們如何瞭解這個世界，以及如何採取行動的許多假設、對事物作出價值評價，沉積在自我心靈深處的印象等；我們通常不易察覺。
第三項修煉，建立共同願景
共同願景指的是一個組織中各個成員發自內心的共同目標，能夠激發自己追求更高目標的熱情，併在組織中獲得鼓舞，使組織擁有一種能夠凝聚、並堅持實現共同的願望的能力。
第四項修煉，團隊學習
團體的集體智慧高幹個人智慧，團體擁有整體搭配的行動能力。當團體真正在學習的時候，不僅團體整體產生出色的成果，個別成員成長的速度也比其他的學習方式為快。
第五項修煉，系統思考
企業和人類的其他活動一樣，也是一種系統，也都受到細微且息息相關的行動所牽連，彼此影響著，因此必須進行系統思考修煉。系統思考的修煉是建立學習型組織最重要的修煉。
 
彼得·聖吉同時認為系統思考也需要有“建立共同願景”、“改善心智模式”、“團隊學習”與“自我超越”四項修煉來發揮其潛力。十分重視第五項修煉，並認為它高於其他四項修煉。少了系統思考，就無法探究各項修煉之間如何互動。系統思考強化其他每一項修煉，並不斷地提醒我們，融合整體能得到大於各部分加總的效力
《第五項修練》的核心是強調以系統思考代替機械 思考和靜止思考，並通過瞭解動態複雜性等問題，找出解決問題的高“杠桿解”。《第五項修煉》涉及個人和組織心智模式的轉變，它深入到哲學的方法論層次，強調以企業全員學習與創新精神為目標，在共同願景下進行長期而終身的團隊學習。
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《第五項修練》－倫敦《金融時報》各國企業家票選最具影響力之商業著作
*作者：彼得．聖吉 美國麻省理工學院教授
*出版時間：1990年

回歸管理技術關鍵核心時，一旦偏離「系統思考」，所有達成的果效，
不是未盡如意，就是續航管理力不從心，
嚴格地說，就是在「學習型組織」環節上出了問題。
要了解「學習型組織」，必須從「系統思考」著手，系統思考是一種別於線性的因果式動態型思考方式。舉個簡單例子，賽跑選手因不慎踩到果皮滑倒而輸了比賽，線性思考通常只會歸因於果皮，
而系統思考則會加入果皮為何落在跑道上？清潔人員怎麼沒清理？
選手若留意到路面即可避免等多重相關因素上，因此，系統思考屬於見樹又見林的全盤性思惟模式。

* 五項修練：
一、自我超越
　　一個人在追求卓越下，為突破自我所激發出來的驅動力
二、改善心智模式
　　改變根深柢固，且習以為常的思考慣性
三、建立共同願景
　　為團體中每位成員所擁有的一致目標，建立共同願景具有凝聚向心力的效果
四、團隊學習
　　藉由集體性的學習，完成共同進步的結果，涵蓋成員間的交流、啟發相互學習
五、系統思考
　　強調每事件都有其複雜因果，不能單純草率地處理事情。

參考資料：http://blog.udn.com/hanguang/108761980


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