11. 小明是一位國小教師，他認為實際動手操作是讓學生最快吸收知識的方法。請問小明應是秉持何種教育哲學思維？
(A)後現代主義
(B)實用主義
(C)存在主義
(D)自然主義

實用主義知識論的觀點，對教育工作者的最大啟示是重視學生的經驗。

學生是經驗的個體，能夠運用其智慧以解決問題情境。學生因應環境的行動，構成了他們的學習，而行動的結果又指引了另一行動。對實用主義而言，學校經驗是生活的一部份，而不是為未來生活而預備。所以學生在學校所學的與在其他生活周遭所學的，不應該有質的差異存在，隨著學習經驗的增加，學生不斷的嘗試解決問題，益發地使他們的行動受到反省思考的支配。運用智慧的結果促成了學生的成長，更增加了學生與環境的交互作用，並能適應變遷的社會。學生逐步成型的觀念，不斷成為生活上的工具。

★解題策略:實際動手操作，讓孩子產生經驗的學習是最好的!

自然主義

教育主張：

1.重視兒童的性向、興趣和能力。

2.過去的教育，以教材、成人為中心，而忽視兒童的學習能力和興趣。

3.視兒童為具體而微的成人，以成人所應當具有的知識和技能來傳授給兒童。

4.而不問兒童是否瞭解，是否能夠實行。

對教育的貢獻：

1.教育的內容：應注意兒童固有的能力 

2.教育的方法：應注重啟發而非注入

3.教育的設施：應循一定的程序，而不能秧苗助長。

4.教育者對兒童應任其自然發展，不應加以干涉。

5.教育上應使學童的能力得到均衡的發展，不應有所偏廢。

6.提倡實物教學、直觀教學，重視感官經驗的獲得，而反對形式主義的文字教育。