12.下列哪些措施對提供身心障礙資優學生的教育較有幫助？ 甲、調整評量標準 乙、改變評量方式 丙、編製資優特質觀察量表 丁、課程設計應優先考量身心障礙特質
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁

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統計： A(459), B(212), C(154), D(23), E(0) #41883

詳解 (共 6 筆)

#106956
資優教育會比較希望用他的優勢能力帶動弱勢能力
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#692646
同最佳解
雙重特殊學生較強調要欣賞優勢能力
而不是"優先"看到障礙
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#2640312
可以調整評量標準！甲是對的喔 是鑑定的時...
(共 94 字，隱藏中）
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#623834
評量標準可以調整?
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#692635
請問為什麼丁不能?
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#106944
為什麼「丁」不可能？
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2164996
未解鎖
丁：雙殊資優課程設計應先考量優勢能力，以...
(共 66 字，隱藏中）
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