12.多障學生之殘障效果通常是
(A)相加
(B)相乘
(C)相減
(D)相除。

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統計： A(293), B(1400), C(9), D(3), E(0) #25732

詳解 (共 3 筆)

#627268

多重障礙者因組合種類繁多，所存的障礙並非兩種或兩種以上障礙的聯合存在，而是構成另一種獨特的障礙。亦即多重障礙並非兩種障礙鄉家的總和，而是相乘的結果。

 

出自徐強特殊教育(下冊)

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#404043
???
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#3443127

代表對個體本身的學習影響很大的意思。

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