12.有位老師長期關注生態議題，當他被分發到農村任教後，他讓學生了解到取回種子自主權的 　重要性，並促使學生們一同推動反企業壟斷種子的不合作運動，以保有物種多樣性之自然樣 　態，請問此種課程設計取向是哪一種? 　
(A)經驗主義　　　
(B)科技主義　　　
(C)進步主義　　　
(D)社會行為主義

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統計： A(322), B(24), C(359), D(2816), E(0) #1191502

詳解 (共 6 筆)

#1276084
「社會行為主義」強調學校課程應該以學生的活動為核心，協助學生研究自己的生活社區，調查自己家族的起源，學校應該提供學生充裕的社會學習機會，進行慎思論辯以交換經驗。
 
主張課程設計應以社會問題為組織的核心，而且學校課程應該有勇氣、有智慧地處理當代生活事件，並使學生了解人類社會變遷所導致的社會問題。
 
課程選擇的依據是社會價值、社會活動與社會問題，而不只是學科知識，也不是學生興趣。
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#2599819
課程意識形態分析的四個立場角度1. 精粹...
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#1646880

我也沒有讀到Ｄ這個選項。

如果有社會行動層面的選項我就會選。

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#1632796

用刪去法選D的

好像沒有特別讀過有一個主義叫"社會行為"主義

請問代表人物是誰啊?

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#5401716
課程取向中有社會主義面向。此篇是屬於社會...
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#2590231
我覺得應該要將社會行為改為社會行動
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