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研究所、轉學考(插大)◆特殊教育導論
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112年 - [非官方正解]112 國立臺南大學_特殊教育學系特殊教育學系輔助科技碩士班招生考試:特殊教育導論#118759
> 試題詳解
12.某國小身心障礙學生有握筆寫字困難與行走不便的問題,而且上課時需要擺位架,下列哪些專業團隊的人員可以協助該生?
甲:語言治療師
乙:物理治療師
丙:職能治療師
丁:定向行動訓練師
(A)甲、乙
(B)乙、丙
(C)丙、丁
(D)甲、乙、丙
答案:
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統計:
A(3), B(22), C(8), D(0), E(0) #3200995
詳解 (共 2 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/10/30
#6991880
題目解析 本題的核心在於理解哪些專業人...
(共 822 字,隱藏中)
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MoAI - 您的AI助手
B2 · 2025/10/30
#6991881
1. 題目解析 本題主要在於了解不同專...
(共 896 字,隱藏中)
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相關試題
1.對於行政院最新修正之《身心障礙輔具費用補助辦法》的敘述,下列何者最為適當?甲:最新於2022年修正乙:依《身心障礙者權益保障法》規定訂定之丙:補助對象為領有身心障礙證明者丁:補助的項次不包括人工電子耳及其相關配件 (A)甲、乙、丙 (B)乙、丙、丁 (C)甲、丙、丁 (D)甲、乙、丁
#3200984
2.臺南市某間咖啡店,在店內公用廁所的門上方,以燈號顯示此時廁所內是否有人正在使用,此措施最符合下列何者的敘述? (A)溝通學習輔具的運用 (B)生活警示系統的運用 (C)個人行動輔具的運用 (D)擺位系統的運用
#3200985
3.國內外聽覺障礙教育趨勢中,強調雙語聽障教育 (bilingual deaf education),此雙語指的是? (A)國語和英語 (B)自然手語和英語 (C)自然手語和口語 (D)自然手語和文字手語
#3200986
4.下列有關視障兒童語言發展的描述,何者最不適當? (A)盲生可能會出現語意不合的現象 (B)社交經驗影響語言發展 (C)視覺線索影響語言發展 (D)語言發展程序和一般兒童不同
#3200987
5.萱萱今年4歲,她把「我要」說成「我又」、「跳跳」說成「要要」,請依《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》判斷萱萱有此現象,最可能的原因為何? (A)構音異常 (B)嗓音異常 (C)語暢異常 (D)語言發展遲緩
#3200988
6.下列何者對於“智力”的描述最為適當?甲:智力是多元能力的組合乙:智力是潛能與後天教育的整合丙:智力高者學業成就亦高丁:智力潛能可以由非語文測驗來測得 (A)甲、乙、丙 (B)乙、丙、丁 (C)甲、丙、丁 (D)甲、乙、丁
#3200989
7.大米領有學習障礙證明,他也通過資優生的鑑定,接受特殊教育方案的服務,試問大米的身心特質屬於下列那一個選項? (A)多重障礙 (B)學習障礙 (C)資賦優異 (D)雙重殊異
#3200990
8.亭亭罹患腦性麻痺,行動頗為不便,以下敘述何者最不適當? (A)腦性麻痺是進行性疾病 (B)腦性麻痺症狀若未加以矯治,其症狀可能會隨時間惡化 (C)肌肉功能受損難以恢復 (D)過去肢體障礙者以腦性麻痺佔最多數
#3200991
9.關於學習障礙學生的特質與學習,下列哪些敘述較為適切?甲:說話節律異常乙:問題解決能力不足丙:應用學習策略的能力低丁:必須實施感覺統合治療 (A)甲、乙 (B)乙、丙 (C)甲、乙、丙 (D)乙、丙、丁
#3200992
10.下列哪些主題屬於特殊需求領域課程中定向行動科目的學習內容?甲:機能訓練乙:感覺訓練丙:概念發展與統整丁:求助禮儀與自我倡議 (A)甲、乙 (B)甲、乙、丙 (C)乙、丙、丁 (D)甲、乙、丙、丁
#3200993
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112年 - [非官方正解]112 國立臺南大學_特殊教育學系特殊教育學系輔助科技碩士班招生考試:特殊教育導論#118759
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2021 年 · #124004
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109年 - 109中原大學_碩士班招生考試_特殊教育學系︰特殊教育導論#101286
2020 年 · #101286