12. 為克服人類短期記憶容量小的限制，下列哪項老師的教學作為較不恰當？
(A)使用串節策略（chunking strategy）
(B)發展自動化（automaticity）策略
(C)發展問題解決策略
(D)將注意力置於學習內容的基本成分技能上

答案：登入後查看
統計： A(339), B(1000), C(794), D(5882), E(1) #341236

詳解 (共 10 筆)

#828717
筆記~

STM的儲存方法有2種
1.Chunking（for增加廣度）　　　　(A)使用串節策略（chunking strategy） 

2.複誦/複習（for加深印象）
--方法一：機械性複誦（死背）　　(B)發展自動化（automaticity）策略 
--方法二：精緻性複誦（策略）　　(C)發展問題解決策略 
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#330546

我猜 D所說的"注意力"是指感官記憶

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#886320
感謝樓上各位高手和9樓文章。整理一下選項：(A)使用串節策略（意元集組，例如:背身分證，手機號碼的拆法） (B)發展自動化（例如背很熟的圓周率3.14馬上可以拿來應用）策略 (C)發展問題解決策略（例如低年級直式加法寫5進1，個位算完算十位，十位算完算百位...變成反射動作一直算下去） (D)將注意力置於學習內容的基本成分技能上（例如寫直式加法進位，還要去想個位數湊到10的要進位，剩下的留在個位，進位的10在十位數裡面只能當作1個十......每個動作去想內涵會花很久時間）。不知道我這樣長篇大論的理解是否正確？
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#779351

選項D，如將注意力置於基本成分技能上，

則工作記憶會被作業所需的基本成分技能佔用太多，

反之則可以省下一些記憶容量做其他更複雜的工作。

 

參考：http://163.17.96.1/%E7%A0%94%E7%BF%92%E5%BF%83%E5%BE%97/%E6%9C%AC%E6%A0%A1%E6%95%99%E8%82%B2%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%B8%E7%A0%94%E7%BF%92%E5%BF%83%E5%BE%97/%E7%AC%AC%E4%B8%89%E7%AB%A0%E8%A8%98%E6%86%B6%E5%8A%9B%E7%9A%84%E7%99%BC%E5%B1%95.htm

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#333281
我猜題目想問的是，要在短時間內記憶(短期記憶)，需要一些"策略"，ABC都是某種"策略"，可增加短期記憶的容量或提供方法使所學進入長期記憶。
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#368187

(D) 不能為了克服記憶容量的限制，就一直都只學基本技能吧(?)
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#688582
自動化就是指根本不需要記憶 遇到問題時能將所學知識直接反應出來 沒用到記憶當然就不會占用到記憶空間囉!
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#780523
串節=意元集組
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#355708
我猜d的意思是死背，例如國文科要背注釋
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#828721
刪除法的話只剩下Ｄ
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