14.下列各種評量的應用何者最恰當？
(A)想了解A 生在家裡曬衣服的技能，應使用真實評量
(B)想了解B 生為什麼在學校常常對他人吐口水，應使用生態評量
(C)想了解C 生加法步驟的錯誤所在，應使用檔案評量
(D)想了解D 生的購物能力表現，應使用功能性評量

答案：登入後查看
統計： A(3992), B(278), C(109), D(939), E(1) #37796

詳解 (共 10 筆)

#88420

(C)應該可以採用動態評量！

評量的目標：動態評量強調對學生在學習中之知覺、思考、問題解決等歷程的評量。

動態評量的步驟：

1.呈現問題

2.學生解題：讓學生以放聲思考的方式表現，以了解學生的思路。

3.評量者分析學生可能的思考問題

4.評量者誘導學生解答問題：刺激學生思考自己解題方向的正確性，並誘導學生往正確的方向思考。

5.計分：依據學生正確答題所得的協助，計算得分。

可參考陳麗如的特殊學生鑑定與評量  第十章-動態評量(尤其是後面的實例很清楚！)

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2
#738014

A真實評量

B功能性評量

C動態評量

D實作評量 或 真實評量

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0
#552537
功能性評量乃在確定行為問題對行為者個人所產生的影響，藉由運用各種方式以找出行為的前因與後果。
 
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#106568

(D)應該是真實評量
功能性評量是用於分析學生問題行為是否具有特殊的功能性

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#551993

購物能力是功能性的課程，但並不是使用功能性課程去評量

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#1269036
真實評量，必須發生在實際生活情境中（教綜筆記Ｐ252）
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#730962
我懂了!!!

1
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#103791
B可以用功能性評量
1
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#26512

請問D要要怎麼改呢?是"真實評量"嗎?
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#88268

錯誤分析
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