14.老師說誰先完成作業，誰就先去掃廁所。結果大家都很慢才完成作業。這屬於下列何者?
(A)負增強
(B)懲罰
(C)正增強
(D)區別增強

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詳解 (共 8 筆)

#625360
我突然想到最容易的解釋了!!!!!!!!!!

題目：老師說「誰先完成作業，誰就先去掃廁所。」
言下之意＝誰膽敢給我隨便撇一撇就交作業的，誰就去掃廁所！

這樣想來～隨便寫作業→要掃廁所（懲罰）XDD
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#54991

我是從"目標行為"的增減來判讀的,

目標行為是"先完成作業"(這老師可能希望大家都慢慢寫,不要寫草書或只會ABCDABC...吧?!)

希望目標行為減少,洗廁所即是懲罰(給予厭惡刺激,即懲罰I)OR不給他自由(移除獎賞鼓勵,即懲罰II)

最後目標行為減少了(大家都沒有"先完成作業")

這樣想有時會亂掉,建議把"先完成作業"變成★,不然我們都會很自然的把"完成作業"當成想增加的目標行為。

就好像是"誰先動手打人,我就叫你去掃廁所"最後大家都ㄐㄧㄥ到最後一秒不動手...(我就是希望他們不動手)

如果是負增強/正增強的話,

希望目標行為增加,給獎賞鼓勵->正增強(EX:寫好作業→卡片一張)

                                 去厭惡刺激->負增強(EX:寫好作業→不用掃廁所)

看維基百科http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%A2%9E%E5%BC%BA  (下圖很好用,這種題我都會先畫圖)

之前有一題要不要給下課的,我就是這樣判讀的

行為表現頻率
增加 減少
正向 正向增強 正向懲罰(懲罰 I)
負向 負向增強 負向懲罰(懲罰 II)
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#300732
負增強的定義就是 移走個體的嫌惡刺激 增強反應行為
 
題目敘述中，掃廁所這項嫌惡刺激有被移走過嗎? 並沒有!! 反而還拿來當"獎賞"

那麼正增強的定義又為何? 就是 給予個體喜愛的刺激 增強反應行為

那掃廁所是學生喜愛的刺激嗎? 並不是!! 所以不可能是正增強

所以答案就是懲罰!!!!!!!!!!!!
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#628573
處罰 有分 施予、剝奪

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#592923
正增強=給他他喜歡的
負增強=拿掉他喜歡的
懲罰=給他他不喜歡的

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#54116


可能是因為去掃廁所是厭惡刺激，因此，若寫的快則需掃廁所→即給予厭惡刺激

而負增強是除去厭惡刺激，兩者在與給予與去除之差異

個人觀點，若有錯誤麻煩糾正我一下，多謝~

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#54104

怎麼不是負增強...??

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#54119


負增強作用分為兩類：一類是逃脫行為。。另一類是防患行為。

我的想法是為了躲避掃廁所 所以才慢完成作業...

那應該是負增強......不懂

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