14. 外語教學中 5C 中的社群 (community) 強調外語的終身學習層面。
(A)O
(B)X

答案：登入後查看
統計： A(446), B(161), C(0), D(0), E(0) #844210

詳解 (共 3 筆)

#1410466

¨Communication 有效溝通  ( 運用語言進行交際 )

聽說讀 + 中打具體無礙表達及溝通  

¨Cultures 文化認知   ( 體認多元文化 )  瞭解中國歷史文化及節慶習俗　 

¨Connections 橫向貫連 ( 連貫其他學科 )  中英電腦通，串連做整體化學習 

¨Comparisons 差異比較  ( 通過比較了解語言文化的特性 ) 發揮語言優勢融入主流、互補互通 

¨Communities 廣泛運用  ( 運用於國內國外的多元社區 ) 走入生活、學以致用、用以固學 

 
38
0
#4806715

5C 中的社群 (community)強調外語的終身學習層面。

關於5C 的敘述 「5C」即「溝通，文化，連接，比較，社區」。

「Five Cs（5C）」概念，是由《21世紀外語學習標準》基於

世界規範的語言教育和新澤西州的語言學習標準，所提出的一項重要成就。

這五項標準描述了世界語言學習的內容，

並構成了世界語言教育中標準的教學核心。

 

社區應用 （Community）

✅華語學習者應能在校內、校外運用華語，終身學習。

 

「5C」歷屆考題至少出過 → 5 次 更詳細的「5C」說明，歡迎參考我的 私人筆記 
一天內，幫人按「讚」累計滿 5 次， (按讚者)可獲得 50 枚 Y 幣
註冊阿摩後 (邀請碼) 輸入 : 127501 (+回覆 e-mail 認證 ) 即可獲得 500 枚Y 幣喔~

 

11
0
#5165719
「5C」具體內容: 「溝通，文化，連接，比較，社區」

Communication 溝通
概念：溝通即是在現實生活中使用語言進行交流。它強調「學生可以用語言做什麼」，而不是「對語言有怎樣的了解」。它要求學生以口頭和書面形式進行交流，能夠具備解讀口頭和書面信息的能力，在交流時展現對多元文化的理解，並能夠向不同聽眾提供口頭和書面信息。

Culture 文化
概念：文化理解是世界上語言教育的重要組成部分。體驗其他文化可以讓學生更好地理解和欣賞語言與其他文化之間的關係，也能對本土文化產生更深刻的感悟。學生能夠更好地理解其他人的觀點、生活方式和對世界的貢獻。

Connections  連接 
概念：世界語言教學必須與其他學科領域相連。其他學科領域的內容應與世界語言教學相結合，二者圍繞某些共同主題，進行課程開發與教學。

Comparisons  比較  
概念：鼓勵學生比較和對比語言和文化。學生應自主挖掘語言模式，對語言發展做出預測，並分析不同語言和文化的異同。通過這種比較，學生能夠更好地理解他們的母語和文化。

Communities 社區  
概念：將世界語言課堂的學習經驗延伸到家庭以及多語言和多文化社區，強調國際社會這個概念。這一理念提倡學生積極參與實地體驗和考察、國際俱樂部活動、交流項目和文化活動、在校實習，多多進行電子郵件和國際網際網路的使用，並在學校和課堂上聆聽其他語言使用者的發言。
學生能夠在學校課程範圍內外使用該語言；學生能夠將語言使用作為一種個人享受和能力拓展的方式，並展露一定的終身語言學習者的素質能力。
5
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3188573
未解鎖
「5C」即「溝通，文化，連接，比較，社區...
(共 389 字，隱藏中）
前往觀看
9
0