14. 教師評估幼兒問題行為以思考介入模式的程序包括1.評估方案的結果2.找出可能的原因3.找出並描述行為問題4.選擇適當的行為介入。以下何者順序是正確的？ (A) 1→2→3→4 (B) 4→2→3→1 (C) 3→2→4→1 (D) 3→4→2→1

14. 教師評估幼兒問題行為以思考介入模式的程序包括1.評估方案的結果2.找出可能的原因3.找出並描述行為問題4.選擇適當的行為介入。以下何者順序是正確的？
(A) 1→2→3→4
(B) 4→2→3→1
(C) 3→2→4→1
(D) 3→4→2→1

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統計： A(6), B(15), C(446), D(14), E(0) #1968909

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B1 · 2019/09/21

#3586866

教師評估幼兒問題行為以思考介入模式的程序...

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1. 依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，下列哪一位兒童較有可能被鑑定為發展遲緩？ (A)五歲的莉莉因神經心理功能異常而顯現出溝通、社會互動、行為及興趣表現上有嚴重問題，以致在幼兒園學習及生活適應上有顯著困難 (B)六歲的乖乖發展較同年齡小朋友顯著遲緩，因此在學習與生活有顯著困難，但其障礙類別無法歸類 (C)三歲的品品在知覺、認知、動作、溝通、社會情緒或自理能力等方面之發展較同年齡小朋友顯著遲緩，且其障礙類別無法確定 (D)四歲的崇崇智能發展較同年齡小朋友明顯遲緩，且在學習與生活適應能力上有顯著困難

14. 教師評估幼兒問題行為以思考介入模式的程序包括1.評估方案的結果2.找出可能的原因3.找出並描述行為問題4.選擇適當的行為介入。以下何者順序是正確的？
(A) 1→2→3→4
(B) 4→2→3→1
(C) 3→2→4→1
(D) 3→4→2→1

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14. 教師評估幼兒問題行為以思考介入模式的程序包括1.評估方案的結果2.找出可 能的原因3.找出並描述行為問題4.選擇適當的行為介入。以下何者順序是正確 的？ (A) 1→2→3→4 (B) 4→2→3→1 (C) 3→2→4→1 (D) 3→4→2→1

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(A) 1→2→3→4
(B) 4→2→3→1
(C) 3→2→4→1
(D) 3→4→2→1