14. 某國中一年級未合併閱讀障礙，但數學推理能力為其主要學習問題的數學學障學生，資源班教師在數學科教學策略上宜優先採 用下列何者？
(A)優先建立數學抽象符號的辨識能力
(B)提醒計算過程中的運算符號並檢查
(C)運用提示句或解題步驟解應用問題
(D)提供基本數字事實提示卡或公式表

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統計： A(51), B(23), C(656), D(124), E(0) #2954107

詳解 (共 1 筆)

#5710984
關鍵：未合併閱讀障礙故幫助學生理解數學資...

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