15.4歲的小美一來到學校不知道書包及餐盒的擺放位置,老師便將「擺放個 人物品」分解成幾個步驟,每當小美完成一個步驟,就給予鼓勵,最後小 美完成了個人物品擺放及取用。這種由簡單的行為開始,漸次強化,到最 後完成整個行為的學習方式稱為什麼?
(A)恢復(recovering)
(B)形 塑(shaping)
(C)消退(extinction)
(D)頓悟(insight)

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統計： A(7), B(550), C(8), D(1), E(0) #2194454

詳解 (共 1 筆)

#3789192

行為塑造（逐步養成）：

 

 1. 定義：透過逐次增強工作分析後的小步驟，一步步引導學生習得適當行為。

 

2. 注意：

 

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