18 下列何者不是特定型語言障礙（specific language impairment, SLI）兒童的口語表達特徵？①經常使用電報句 ②句型變化性少 ③表達時會省略實詞（content word） ④學習諺語、俚語的表現與年齡較小但語言能力相同的兒童一致 ⑤詞彙提取不佳，會出現不流暢或過度停頓的表現
(A)①②
(B)②③
(C)④⑤
(D)③④

特定型語言障礙（Specific Language Impairment, SLI）兒童的口語表達特徵主要集中在語法、詞彙和流暢性等方面。以下逐一分析選項：

① 經常使用電報句：正確

• 電報句（telegraphic speech） 是 SLI 兒童的典型特徵之一。他們的句子通常缺乏功能詞（如「的」、「是」、「在」等）和語法標記（如時態標記），僅保留最基本的內容詞（如名詞和動詞），導致語句簡短且結構不完整。
  • 例子： 「我要玩具」可能被簡化為「要玩具」。

② 句型變化性少：正確

• SLI 兒童的句型表現單一，缺乏多樣性。他們常使用簡單句，對於複雜句（如從屬句、關係子句等）的使用能力顯著落後於同齡兒童。

③ 表達時會省略實詞（content word）：錯誤

• SLI 兒童的語言表達中，實詞（如名詞、動詞等）通常會被保留，而功能詞（function word，如介詞、助詞）或語法標記更容易被省略。因此，這項敘述不符合 SLI 的特徵。

④ 學習諺語、俚語的表現與年齡較小但語言能力相同的兒童一致：錯誤

• SLI 兒童在學習諺語、俚語這類抽象且文化相關的語言表達上，通常表現落後於語言能力相同的兒童。這是因為他們的語言處理能力和語用能力不足，難以理解這類語言的深層含義或隱喻。

⑤ 詞彙提取不佳，會出現不流暢或過度停頓的表現：正確

• SLI 兒童常有詞彙提取困難，導致口語表達中出現不流暢現象，如過度停頓、使用填充詞（如「嗯」、「那個」）或說出錯誤詞彙。他們可能知道某個詞的意義，但在需要時無法快速檢索出來。