阿摩線上測驗
18. 芬蘭於2016年實施新課綱，部分課程打破學科界線，例如有一所學校讓國三學生探討基因改造嬰兒的議題，整合道德課與宗教課，以培養學生思辨的能力。請問這是屬於下列何種課程設計？
(A)同心圓課程
(B)螺旋狀課程
(C)主題式課程
(D)並列式課程
答案：登入後查看
統計： A(274), B(289), C(5017), D(197), E(0) #1337599
統計： A(274), B(289), C(5017), D(197), E(0) #1337599
詳解 (共 8 筆)
游上岸了
#3573042
同心圓課程=圓周組織法
把全部教材分為幾個單元，內容大致相同，不過逐漸擴大其範圍，並充實其內容。
例如：國中和高中的歷史課程都是自上古史~現代史，國中為一圓周，高中又為一圓周，隨年齡或年級增加，一周比一周的範圍擴大、內容更充實。
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Yu Ping
#3361765
(D)並列式課程
1.各學科單元或主題，經過重新排序，將類似的在同一教學時間內呈現
2.藉由不同學科的內容，讓學生互比較整理，邏輯性更加確立
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fu感謝阿摩
#4758181
https://blog.xuite.net/ayubenz/blog/20181880
https://wadx.pixnet.net/blog/post/4271166
https://www.ptt.cc/man/studyteacher/D9D5/DB98/D166/D579/DD32/D5BD/D382/M.1544614806.A.BD1.html
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