阿摩線上測驗
18.有關數學早熟青少年研究(The Study of Mathematically Precocious Youth, SMPY)的敘述，
下列哪些較為適切？
甲、係採用創造性問題解決的教學模式
乙、係屬於一種加速式的資優教育方案
丙、須先透過測驗掌握學生的先備能力
丁、學生須透過數學獨立研究展現成果
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁
答案：登入後查看
統計： A(77), B(57), C(271), D(46), E(0) #2008621
統計： A(77), B(57), C(271), D(46), E(0) #2008621
詳解 (共 2 筆)
乂一口氣shot乂
#3813515
目的：
1. 針對數學資優學生所設計的一種加速學習制，提供數學和相關的進階課程
2. 針對數學早熟學生，發展一套有效的鑑別方法及評估其縮短修業年限的成效
教學方法：採「診斷－處方教學法」(DT-PI)模式
步驟：
(1)評估資優生的能力水準，給予適合能力的診斷測驗，以發現起點行為。
(2)進一步評估數學知識背景
(3)教學過程：
① 對學生施予診斷測驗，根據診斷測驗結果施教。
② 對不符合資優生程度者建議回原班
③ 已符合程度者，施標準測驗，合格者晉高一級教材。
7
0
