19.王老師進行提問教學時，為促進學生的聆聽與思考，在回應學生的答案時，下列哪些較為適當？ 
甲、你真是太聰明、太棒了！ 
乙、有誰也贊成小玉的答案呢？ 
丙、這答案不太好，換班長來回答。 
丁、你的說法和家瑄的意思有何異同？
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁

答案：登入後查看
統計： A(13), B(207), C(82), D(5162), E(0) #3120242

詳解 (共 5 筆)

#5895406

*補充
鑑賞式稱讚(appreciative praise)：針對學生的行為所做的稱讚。
例如：你的報告寫的真好！ 稱讚學生的努力成果，會使學生因教師的讚美而更加努力。

評價式稱讚(evaluative praise)：針對學生的人格所做的稱讚。
例如：你真棒！可以把報告寫的這麼好！ 稱讚學生的人品，會使學生因想再度得到教師的讚美而備感壓力， 因為若下次報告寫不好，學生會認為自己就不再是好學生了。

甲、你真是太聰明、太棒了！ -->不適當，此屬於評價式稱讚
乙、有誰也贊成小玉的答案呢？ -->適當，幫助其他同儕思考與參與討論
丙、這答案不太好，換班長來回答。 -->不適當，當場否定學生
丁、你的說法和家瑄的意思有何異同？-->適當，促使學生後設認知思考
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#5861256
提問教學：教師和學生透過問題，促進學習的...
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#6117860
乙、有誰也贊成小玉的答案呢？  ⮕ 屬...
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#6582852

正確答案是：(D) 乙丁

解析：

  • 甲：「你真是太聰明、太棒了！」屬於表揚，但過度誇獎可能使其他學生感到壓力，且不利鼓勵全班參與討論。

  • 乙：「有誰也贊成小玉的答案呢？」引導其他學生參與，促進互動與思考，適當。

  • 丙：「這答案不太好，換班長來回答。」批評語氣較直接，可能打擊學生信心，不適當。

  • 丁：「你的說法和家瑄的意思有何異同？」促進學生比較與思考，提升理解深度，適當。

✅ 答案： (D) 乙丁

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#6580100

我們來分析四個回應的適切性，重點是促進學生聆聽與思考。

各選項說明：

  • 甲：「你真是太聰明、太棒了！」
    → 雖然是鼓勵語，但屬於表面讚美，可能造成學生依賴外部獎勵，且無法促進深度思考。

  • 乙：「有誰也贊成小玉的答案呢？」
    → 促進同儕參與與聆聽，鼓勵學生思考和回應，適當。

  • 丙：「這答案不太好，換班長來回答。」
    → 負面評價，容易打擊學生自信，且直接要求換人，較不恰當。

  • 丁：「你的說法和家瑄的意思有何異同？」
    → 引導學生比較、分析不同意見，促進思考，適當。

適當選項為：

乙與丁

✅ 正確答案：

(D) 乙丁

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7874528
未解鎖
提問教學的回應   答案：(D) ...
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