3.沈老師編了一份數學成就測驗,發現班上學生在此測驗的得分,與其在該縣市的學習能力檢測之數學表現,在班級排名大致相當。代表此測驗具有下列何種效度?
(A)表面效度
(B)內容效度
(C)聚斂效度
(D)效標關聯效度
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統計: A(165), B(813), C(188), D(4144), E(0) #3120226
統計: A(165), B(813), C(188), D(4144), E(0) #3120226
詳解 (共 7 筆)
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#6580119
題目描述的是:
「學生在此測驗的得分,與其在學習能力檢測之數學表現,在班級排名大致相當。」
這說明沈老師的數學測驗成績與**另一個已知測驗(學習能力檢測)**的成績有高度關聯,屬於將新測驗與既有外部標準(criterion)進行比較的情況。
這種情況屬於:
✅ 效標關聯效度(Criterion-related validity)
各選項解析:
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(A) 表面效度:測驗看起來是否像是在測所要測的內容(主觀判斷)。
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(B) 內容效度:測驗題目是否涵蓋了所有應測的知識與技能範圍(由專家判斷)。
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(C) 聚斂效度:指測驗與其他理論上相關的測驗結果呈高度相關(屬於建構效度的一種,較偏向理論驗證)。
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✅ (D) 效標關聯效度:測驗結果與某個外部效標有關聯,正是題目中所描述的情形。
正確答案: (D) 效標關聯效度
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