19. 在編輯教材時，語法點的排序是一個重要考量。以下四種排法，哪一個不利學習？
(A)先教「嗎」，後教「吧」
(B)先教「是……的」，後教動詞「是」
(C)先教表示方位的「在」，再教「把」字句
(D)先教表示「仍然義」的「還」，後教帶有「威脅義」的「還」

「是⋯⋯的」句型，強調主語或狀語的訊息，...