19. 葉大雄向老師說明因為先讀國語後讀英文，結果英文讀完後便忘了國語的內容。試問下列哪項理論最適合用來解釋葉大雄記憶遺忘的狀況？
(A)衰退理論
(B)遺忘理論
(C)記憶理論
(D)干擾理論

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統計： A(152), B(756), C(480), D(10656), E(2) #341243

詳解 (共 6 筆)

#327263


倒攝干擾

 

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5
#423150

cf 101南區
29.  「我們在大學選修了 4 年德文，由於沒有機會練習，幾年來有關德文的使用已不靈光」。此段話呼應了存在長期記憶（long-term memory）的資訊依舊會消失的哪個理論？
  (A)抑制論  (B)干擾論  (C)遺跡論  (D)處理程度論

Ans: (C)遺跡論 

又google""處理程度論""沒有任何項目跑出來 大概沒有這個吧@___@


補充:

(1)林芳玉 高二上 (2012/02/04 23:50):讚54人讚!

遺忘的學說大體有以下幾個：
一、遺跡論：認為經過學習活動之後在腦部留下一些痕跡，若學習經過一段時間不再練習「原來留下的痕跡，逐漸變化消失，終於形成遺忘。
二、壓抑論：認為不愉快的情緒經驗，把我們所記住的事壓抑住而產生遺忘的現象。
三、干擾論：認為學得的經驗彼此相互干擾，尤其是兩種經驗刺激的情境相似且時間相近時，最易產生干擾而導致遺忘的產生。
這三種學說分別對遺忘提出了不同的見解，反之若要增強記憶也可從這學說的反面去推敲。
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#795435

1．消退理論(遺跡論)
大腦中的記憶痕跡隨著時間的推移而衰退。這種理論假定：學習會改變中樞神經系統，除非定期地使用或復述信息，否則這種信息就會逐漸衰退，最終完全消失。

2．干擾理論
由于后來學習的內容在起干擾作用。

3．動機遺忘理論
弗洛伊德提出的動機遺忘理論，主要是根據他對精神病人的觀察結果得出的，他稱之為壓抑理論

4．線索依存遺忘理論
沒有良好的提取線索

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#629380

葉大雄在這次考題中變成主角了

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#333283
後學習的知識技能，影響先學習的知識技能
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#364779

我以為這題要考的是時近效應，所以選了c，所以重點是遺忘而不是記憶，搞錯關鍵字了

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