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101年 - 101學年度 金門縣教師聯合甄選 國中特教—身障組#9478
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2.從Vygotsky的觀點,Piaget理論最大的限制在於:
(A)只從少數個案之觀察即建立理論,推論多數兒童之發展
(B)忽略了社會文化對人的影響
(C)「同化」與「調適」不足以說明認知結構之改變
(D)只關注兒童目前發展,未推及未來成人世界
答案:
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統計:
A(152), B(1257), C(36), D(82), E(0) #395681
詳解 (共 1 筆)
以
B1 · 2017/04/18
#2140590
Vygotsky 提出鷹架理論,指學生在...
(共 268 字,隱藏中)
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相關試題
1.下列哪一個學者並未對兒童能力之發展提出清楚的階段論? (A)Freud (B)Vygotsky (C)Erikson (D)Kohlberg
#395680
3.中度智能障礙者的認知發展大約相當Piaget的哪一期? (A)感官動作 (B)前運思 (C)具體運思 (D)形式運思
#395682
4.當老師發現中度智能障礙學生有「自我中心」的問題時該如何處理? (A)教導玩扮演遊戲 (B)運用社會性故事 (C)示範並增強學生「輪流」行為 (D)先依其生理年齡再對應課綱中「社會技巧」領域之能力指標,設計教學
#395683
有關Vygotsky(1978)對個體認知功能的改變的說法,下列何者有誤? (A)透過人際互動 (B)成人「引導式參與」比讓兒童獨自探索更能促進兒童進步 (C)對幼小或認知功能低下者直接給予規則與例子更能促進兒童學習遷移 (D)好的教材式認知發展最好的「鷹架」
#395684
6.動物—狗—北京狗。在以上的語彙概念發展中,兒童會先學會哪一層次? (A)動物 (B) 狗 (C) 北京狗 (D)不一定
#395685
7.哪一個分測驗是多數Asperger在WISC- III操作量表上的最低得分項目? (A)圖形設計 (B)物型配置 (C)連環圖系 (D)圖形補充
#395686
8.哪一個分測驗是多數Asperger在WISC- III語文量表上的最低得分項目? (A)詞彙 (B)常識 (C)類同 (D)理解
#395687
9.正在由單字進入句型發展的兒童經常經由問句來學習新知,下列哪一個問句是他們較少問的? (A) Who (B)what (C)when (D)where
#395688
10.不同年齡的兒童會運用不同的策略來記憶他們所學習的資料,下列敘述何者不正確? (A)學齡兒童會利用「反覆背誦」策略 (B)青少年會發展出「重新組織」策略 (C)對國小低年級學童教導「策略」不必說明使用情境,讓其自行嚐試 (D)青少年由於「執行功能」之發展,慢慢能選擇不同策略應用在不同材料
#395689
11.小明在閱讀一篇新文章時,發現不太懂,就再讀一遍,並畫出關鍵字,查字典或問人…有關這個過程的敘述何者正確? (A)覺知—動機--監督—調整 (B)動機--覺知—監督—調整 (C)覺知—動機--調整—監督 (D)動機--覺知—調整—監督
#395690
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