阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆特殊教育專業
>
101年 - 101學年度 金門縣教師聯合甄選 國中特教—身障組#9478
> 試題詳解
8.哪一個分測驗是多數Asperger在WISC- III語文量表上的最低得分項目?
(A)詞彙
(B)常識
(C)類同
(D)理解
答案:
登入後查看
統計:
A(27), B(58), C(109), D(286), E(0) #395687
詳解 (共 1 筆)
Allen
B2 · 2018/06/25
#2873746
魏氏第四版許多研究針對分測驗的表現進行分...
(共 154 字,隱藏中)
前往觀看
10
0
其他試題
4.當老師發現中度智能障礙學生有「自我中心」的問題時該如何處理? (A)教導玩扮演遊戲 (B)運用社會性故事 (C)示範並增強學生「輪流」行為 (D)先依其生理年齡再對應課綱中「社會技巧」領域之能力指標,設計教學
#395683
有關Vygotsky(1978)對個體認知功能的改變的說法,下列何者有誤? (A)透過人際互動 (B)成人「引導式參與」比讓兒童獨自探索更能促進兒童進步 (C)對幼小或認知功能低下者直接給予規則與例子更能促進兒童學習遷移 (D)好的教材式認知發展最好的「鷹架」
#395684
6.動物—狗—北京狗。在以上的語彙概念發展中,兒童會先學會哪一層次? (A)動物 (B) 狗 (C) 北京狗 (D)不一定
#395685
7.哪一個分測驗是多數Asperger在WISC- III操作量表上的最低得分項目? (A)圖形設計 (B)物型配置 (C)連環圖系 (D)圖形補充
#395686
9.正在由單字進入句型發展的兒童經常經由問句來學習新知,下列哪一個問句是他們較少問的? (A) Who (B)what (C)when (D)where
#395688
10.不同年齡的兒童會運用不同的策略來記憶他們所學習的資料,下列敘述何者不正確? (A)學齡兒童會利用「反覆背誦」策略 (B)青少年會發展出「重新組織」策略 (C)對國小低年級學童教導「策略」不必說明使用情境,讓其自行嚐試 (D)青少年由於「執行功能」之發展,慢慢能選擇不同策略應用在不同材料
#395689
11.小明在閱讀一篇新文章時,發現不太懂,就再讀一遍,並畫出關鍵字,查字典或問人…有關這個過程的敘述何者正確? (A)覺知—動機--監督—調整 (B)動機--覺知—監督—調整 (C)覺知—動機--調整—監督 (D)動機--覺知—調整—監督
#395690
12.有關青少年認知發展的敘述,下列何者有誤? (A)前額葉突觸密度開始大量增生 (B)會使用第二種符號 (C)能同時多向度思考 (D)正在進行突觸修剪的工作,並進行额葉的隨鞘化
#395691
13.下列哪一項敘述,並不是根據訊息處理論者的研究? (A)學習刺激的呈現要多感官化 (B)將記憶單位經由意義化而擴大 (C)小步驟教學 (D)讓學生經由自我檢核來檢查作業
#395692
14.輕度智能障礙學生很難將已學得的知識或技巧用來解決新問題,這是因為他們 (A)記憶廣度狹小 (B)長期記憶不佳 (C)缺乏有效學習策略 (D)學習遷移能力不佳
#395693