有關Vygotsky(1978)對個體認知功能的改變的說法，下列何者有誤？
(A)透過人際互動
(B)成人「引導式參與」比讓兒童獨自探索更能促進兒童進步
(C)對幼小或認知功能低下者直接給予規則與例子更能促進兒童學習遷移
(D)好的教材式認知發展最好的「鷹架」

答案：登入後查看
統計： A(16), B(24), C(208), D(232), E(0) #395684

詳解 (共 7 筆)

#578235
好的教材不一定就是最好的鷹架
最好的鷹架應該是由師長和同儕共同發展而成的
22
0
#574515
師長和同儕 才是鷹架!
4
0
#616531
(C)呢?可以如何解釋?  不太懂?
1
0
#1644014

鷹架強調教師要給予協助，光有好的教材是沒有太大的用處，仍需要透由教師這個媒介來給予學生搭建鷹架。如:  資優學生也仍需要教師。

1
0
#1653278

「引導式參與」(guided participation)乃是Rogoff參考Vygotsky的學說理念，於1990年提出的概念，旨在說明個體的思考和文化的關係，以及人際互動對於發展的導引、支持、挑戰、和激發的功能。

0
0
#616533
不是需要鷹架支持嗎? 
0
0
#546767
D該如何改呢??
0
0