阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆特殊教育專業
>
95年 - 金門縣95學年度國民中學正式教師暨代理代課教師甄試筆試-特殊教育科#1239
> 試題詳解
2. 下列哪一項是對認知功能輕微缺損的學生最常使用的課程調整策略?
(A) 加廣
(B) 替代
(C) 簡化
(D) 以上皆是
答案:
登入後查看
統計:
A(1), B(9), C(78), D(9), E(0) #56561
詳解 (共 1 筆)
本特例
B1 · 2018/04/01
#2702827
認知功能輕微缺損之學生: 包括認知功能有...
(共 439 字,隱藏中)
前往觀看
11
0
相關試題
1. 智障兒童的出現率大約為3%, 其中中重度智障兒童佔大多數。(A)○ (B)×
#56550
2. 教導輕度障礙學生社交技巧時必須要部分時間採在普通班與普通班教師實施合作教學的方式才能達至成效。(A)○ (B)×
#56551
3. 我們對智障者應教予較少的技能與知識,以免其無法學習。(A)○ (B)×
#56552
4. 自閉症兒童的自我剌激行為在無聊時最容易出現,因此應該多安排活動讓其參與,並盡量減少一人獨處的時間。(A)○ (B)×
#56553
5. 腦性痲痺兒童大多兼有智能的障礙。(A)○ (B)×
#56554
6. 各類身心障礙教育重點應根據其障礙的缺失,實施障礙部分的補救教學即可。(A)○ (B)×
#56555
7. 特殊教育法規定必須由專業團隊針對在特殊班受教之每位身心障礙學生提供個別化教育計畫。(A)○ (B)×
#56556
8. IEP會議的召開方式必須針對個別學生分別召開,而不可以採全班或小組方式召開。(A)○ (B)×
#56557
9. 自閉症兒童的教育安置以同質安置優於異質安置。(A)○ (B)×
#56558
10. 個別化教育計畫是由鑑輔會負責鑑定與安置部分,教師只需負責自己教學的部分即可。(A)○ (B)×
#56559
相關試卷
115年 - 115 臺北市立松山高級商業家事職業學校_教師甄選試題:特殊教育科#138304
2026 年 · #138304
115年 - 115-1 國立中央大學附屬中壢高級中學_教師甄選試題︰特教科#138226
2026 年 · #138226
115年 - 115-1 桃園市立武陵高級中學_正式教師甄選試題︰特殊教育卷#138220
2026 年 · #138220
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰特殊教育科#138036
2026 年 · #138036
115年 - 115-1 國立新竹高中教師甄試考題:特殊教育#138028
2026 年 · #138028
115年 - 115-1 國立中興大學附屬高級中學_正式教師甄試試題:特殊教育科#138021
2026 年 · #138021
114年 - 114 高雄市國中小暨學前教育階段教師甄選初試試題_特殊教育班(身心障礙類):教育學科(特殊教育專業知能)#128058
2025 年 · #128058
114年 - 114 桃園市國民中學新進教師聯合甄選試題:特教身心障礙科#127896
2025 年 · #127896
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中特教身心障礙#127846
2025 年 · #127846
114年 - 114-1 國立羅東高商_教師甄試試題:特教科#127845
2025 年 · #127845