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無年度 - 103數學教材教法模擬考_含解答#19096
> 試題詳解
2.a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)的結果是相同的,此為
(A)加法的分配律,
(B) 加法的結合律,
(C)加法的交換律,
(D)加法的補償策略。
答案:
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統計:
A(64), B(492), C(188), D(4), E(0) #718082
詳解 (共 2 筆)
cindy(111臺中高雄雙榜!)
B1 · 2017/01/05
#1576621
交換律:a+b+c=a+c+b;a×b×...
(共 100 字,隱藏中)
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蔦老師(108竹市正式)
B2 · 2017/05/19
#2200901
五年級所學的代數律包括「交換律」、「結合...
(共 404 字,隱藏中)
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相關試題
1.學生對於整數概念學習的進階,以下何種順序是正確的?(A)序列性思考> 累進性合成運思>部分–整體運思,(B) 序列性思考>部分–整體運思>累進性 合成運思,(C)部分–整體運思>序列性思考>累進性合成運思,(D) 累進性合 成運思>部分–整體運思>序列性思考。
#718081
3.以下何者為教導學生二位數乘以二位數運算時,不需要的概念或能力?(A) 位值概念,(B)進位概念,(C)倍數的概念,(D)面積的概念。
#718083
4.學生認為3.25>4.8是正確的,以下何者是造成錯誤的原因?(A)3個數碼的 數比2個數碼的數大,(B)先比較個位數數字的大小,(C)將小數點對齊後 進行數字比較,(D)將數字放在位值板上進行比較。
#718084
5. 下列對角的概念何者是正確的?(A) 角的兩邊是線段 (B) 角的兩邊越長者它 的夾角比較大 (C) 角的兩邊越長者它的夾角比較大 (D) 角的兩邊長度不影響 其夾角。
#718085
6.國小分數概念的教學,哪項活動應該最先處理?(A)等分割(均分)概念,(B) 分數大小的比較,(C)等值分數的概念,(D)同分母分數的加減。
#718086
7.以下敘述何者正確?(A)整數的乘除法都有結合律,(B)有乘法對加法的分配 律,(C)乘除法有交換律,(D)除法有分配律。
#718087
8.妹妹有5顆糖果,媽媽又給他7顆糖果,妹妹現在有多少顆糖果?此問題 的類型是屬於(A)添加型-結果量未知, (B)拿走型-改變量未知,(C)添加型- 起始量未知,(D)拿走型-起始量未知。
#718088
9.國小學童對於量的概念及技能的學習發展,會經歷四個階段,哪個描述是 正確的?(A)某量的初步概念>某量的普遍單位比較>某量的測量單位制度 概念>某量的間接比較,(B)某量的初步概念>某量的測量單位制度概念>某 量的普遍單位比較>某量的間接比較,(C)某量的初步概念>某量的間接比較 >某量的測量單位制度概念>某量的普遍單位比較,(D)某量的初步概念>某 量的間接比較>某量的普遍單位比較>某量的測量單位制度概念。
#718089
10運用小單位描述的量,改用大單位來描述,例如12345公尺可變成12.345 公里,此種運算叫做(A)「化」,(B)「聚」,(C)「分」,(D)「合」。
#718090
11「總量/新單位量=新單位數」此種描述是屬於何種類型的題目?(A)「包含 除」,(B)「等分除」,(C)「整除」,(D)「單位分數」。
#718091
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