20情緒行為障礙包括各種複雜的問題，任何單一明確的情緒行為障礙成因是無法確認的。下列哪些型式的因素容易 誘發情緒行為障礙？ 甲：生物因素 乙：人格特質因素 丙：心理社會因素 丁：智能因素
(A)甲丙丁
(B)甲丙
(C)甲乙丙
(D)甲乙丙丁

大致而言，對情緒或行為問題起源的觀點可歸納為三類（楊坤堂，民89；Newcomer, 1993）：障礙（disability）、偏差（deviance）、疏離（alienation）。

1.障礙觀點：持這種觀點者認為個體的情緒或行為問題源起於其內在因素，強調個體的器質性原因，機體損傷或個體的生理功能失常；生物理論、心理動力論可為代表。

2.偏差觀點：持這種觀點者認為情緒或行為問題源起於個體功能問題，是個體內在因素（如內在易感性因素）與外在因素（如不利的環境力量）的相互影響與作用的結果，外在壓力妨害健全的情緒發展；生態環境論者可為代表。

3.疏離觀點：持這種觀點者認為個體的情緒或行為問題源起於個體外在因素，個體在社會、文化或環境現象中顯現功能失常的偏差行為，但並不是障礙者；社會學理論可為代表。

綜合上述三種觀點，情緒或行為問題源起或成因可分成四大類（陳政見，民89）：生理因素、心理因素、環境因素、社會文化因素。

生理因素包括基因遺傳、腦傷或腦功能異常、神經功能異常、營養不良或不均衡、生化因素的異常、生理病變、氣質。

心理因素，例如：智能不足、人格發展不健全、心理需求的不滿足。

環境因素則有家庭部分（家庭氣氛、親子互動、父母管教方式）學校部分（學生的智力因素與學習成就水準；學校成功與失敗的預期水準；教師的管教態度與期望、學校訓導行政措施）。

社會文化因素，例如：文化價值與標準的衝突、大眾媒體、同儕團體、住家鄰居、都市化、族群差異、社會階級。

這題題目問「誘發」情障的因素

而談到情障，我們往往會先直接想到「排他」

智力的確是情障的排他因素之一

而本題強調容易「誘發」，而選項「智力因素」讓人很容易直接連結到「智商不足」

但若考量到邊緣智力(也或許是學障)等並不完全符合情障的排他(智力不足)

邊緣智力的學生在學習或社交上常遇到阻礙而可能會引發「情障」的情形

因此答案才會有「智能因素」

不過還是不喜歡這種選項....寫題的當下真的很容易誤會

覺得是題目出得不是很好，如果更改成情緒行為，會比較貼切，

雖然鑑定標準是寫說要排出智能因素，但題目是說容易誘發，

每個選項都有可能誘發啊！！！

這是問誘發"情障"的因素而不是問鑑定的標準喔

想像一下智力功能不佳的人不知如何正確表達喜怒哀樂的情況就是了

還是不懂為什麼要選智能?? 不是排除智能因素了嗎?