20 使用非詞覆誦測驗去評估一位發展性語言障礙（developmental language disorder, DLD）兒童時，發現他能正確覆誦 2～3 個音節的詞，超過 4 個音節以上就出現顯著困難而無法完整覆誦，顯示他最可能有什麼樣的問題？
(A)詞素知覺
(B)語音知覺
(C)音韻短期記憶
(D)程序記憶

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統計： A(1), B(5), C(338), D(3), E(0) #3286249

瓜哥送幸福

B1 · 2024/08/07

#6187047

使用非詞覆誦測驗去評估一位發展性語言障礙（developmental language disorder, DLD）兒童時，發現他能正確覆誦 2～3 個音節的詞，超過 4 個音節以上就出現顯著困難而無法完整覆誦，顯示他最可能有什麼樣的問題？

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(A) 詞素知覺 →嚴格來說包含「同音異義詞素覺知」、「同形異義詞素覺知」、以及「部首覺知」，簡單來看是能區辨、分類「字」的能力

(B) 語音知覺 →能將詞彙分割成語音單位、區辨語音等能力

**知覺(awareness)不牽涉到短期記憶的能力(複誦)

(D) 程序記憶 →主要指身體動作或技能等方面的記憶，如:如何騎腳踏車

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參考來源:https://etweb.tp.edu.tw/epa/prient.aspx?EDM=EPS20140423120458G3Q

兒童語言與溝通發展