20.針對知覺動作困難且注意力不集中的特殊教育學生設計適應體育活動時，為確保學生擁有參與體育活動之權利，教師在設計活動時，以下哪些做法較適當？

甲、應用大量的分站教學，如設計多元且充滿變化的教學站

乙、降低外在刺激的干擾，如將與活動無關的物品移出上課場地

丙、增加活動進行的有效性，如使用鮮豔的球或哨聲來分辨指令

丁、設計低結構性活動，如在活動開始前，不預先建立固定的常規
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁

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統計： A(23), B(8), C(160), D(17), E(0) #3463672

詳解 (共 4 筆)

#6491673
答案為：(C) 乙丙 ? 題目解析： ...
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#6491169
關鍵是知覺動作困難＋注意力不集中 → ...
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#6491970
甲、應用大量的分站教學，如設計多元且充滿...
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#6524627
這題正確答案是：(C)...
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