21.下列哪一項有關多層次課程的敘述較為適當？
(A)課程主題相同但學習目標層次不同
(B)普通教育與特殊教育課程分立並行
(C)是一種適用於大多數人的課程內容
(D)學生的學習活動內容一樣但評量標準個別化

答案：登入後查看
統計： A(5554), B(69), C(131), D(328), E(0) #556688

詳解 (共 8 筆)

#1246981
多層次課程
是指在相同的科目或領域下，學習不同層次(multi-level)的內容和目標。這個層次還可以細分為二：
1. 修改(Adaptation)：在相同的科目下，學習與其他同學部分相同的課程目標與內容。如在國文課中，其他的同學學習討論課文的體裁、文章結構時，該生只學習說出課文的大意。
2. 平行(Parallel)：該生與其他同學一起上相同的科目，但學習的目標與活動卻有所不同或調整。如在數學課，同學上分數，但他學習數數。
 
引用：陳穎の特教考題
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#1020437
班上有特殊生的話可以使用多層次課程，實習時班上有一名視障生，教授國語課時，每個學生都必須要會寫本課所有生字，普通生的目標是不只要會寫而且要寫的工整美觀，而視障生只要求他會寫即可------這應該就是主題相同但課程目標層次不同。請指教：）
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#3196193
多層次課程實施的重要概念 1.為所有學生...
(共 278 字，隱藏中）
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#3226202
如果一個班上有一半以上的學生使用多層次課...
(共 85 字，隱藏中）
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#3210564

回樓上

看你怎麼解釋吧

是可以用在大多數人沒錯

但單就同一教學目標及內容卻是無法適用

要因人而異有多個層次

所以選C有點抖

A是一定沒問題的~

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#2610996

M指在相同的科目或領域下，學習不同層次(multi-level)的內容和目標

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#1220994
請問甚麼是多層次課程?
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#1008631
？？？
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