21.李老師在新單元正式教學前，先用與單元有關且學生熟悉的一句話或一個故事作為開場白。李老師運用的是哪一種教學策略？
(A)概念圖
(B)心像圖
(C)正反例子
(D)前導組體

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統計： A(134), B(78), C(21), D(11134), E(0) #41517

詳解 (共 2 筆)

#554051
前導組體是奧蘇貝爾(D.P. Ausubel) 認知理論的主要概念。
前導組體為比學習教材本身具有較高的抽象性、通則性和涵蓋性的引介材料，例如「冷空氣較重，熱空氣較輕」是學習大氣的流動的前導組體。
 Ausubel：意義學習論，主張前導組體，教師發揮講解能力，協助學生以要領概念核對新概念。
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#3436215

奧斯貝爾提出「前階組織」的概念，意指在教學前所提出比學習材料本身更抽象性、一般性及涵蓋性的引言；其目的在為學習者的認知結構中建立一個相關的概念架構

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4035884
未解鎖
奧斯貝爾提出「前階組織」的概念?意指在教...
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