22 利用因素分析（factor analysis）可用來檢測某問卷的何種效度？
(A)效標關聯效度（criterion-related validity）
(B)建構效度（construct validity）
(C)內容效度（content validity）
(D)重測效度（test-retest validity）

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統計： A(242), B(291), C(61), D(5), E(0) #574153

詳解 (共 2 筆)

#1580174
建構效度的主要重點是在於理論上的假設...
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#5240340
效度名詞分為~~
1.內容效度:測量內容的適切性，及所使用的工具或策略符合所要測量的
例如:營養教育後是否學到該知識
2.效標關聯效度:測驗分數與外在效標得符合程度。
例如:人格測驗、性向測驗
3.建構效度:為了分析或解釋人類的內外在行為，對個人行為特質的一種假設，然後由受測者對測驗工具所作的行為反應，據以推測其是否具有這些特質。建構效度為以下:
(1)相關檢定：如果某測驗依據心理學或教育學的某一種理論來編製，受測者在該測驗的得分與其在效標上之得分，求兩者的積差相關，如果是正相關而且相關係數很高時，該測驗就是具有良好的建構效度；反之，如兩者之間無顯著的正相關，就表示該測驗的建構效度偏低。
(2)差異檢定：如果測驗根據某學者的理論來編製，該理論主張受測者焦慮偏低或太高，會導致考試成績偏低；適度的焦慮，考試成績比較高。假如將受測者分為高焦慮、中焦慮、低焦慮等三組，檢定結果與該理論的理念一致，該測驗就具有高的建構效度。
(3)因素分析：以心理測驗施測一群受測者，將所得資料進行因素分析，就可以了解該測驗所涵蓋的因素，是否與編製該測驗的理論構念相符合，如果相符合的程度越高，該測驗的建構效度越高。
4.預測效度:測驗分數在個人效標方面預測未來表現

而D重測是信度(重複測驗確保數據一致性)唷~~~不是效度
 
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