22. 某國中特教班為了落實特教新課綱的實踐，計畫自本學年度開始以跨年級能力分組方式進行自然與生活科技領域教學，張老師負責低功能組學生的教學工作，為了促進該組學生對自然界抽象概念的學習理解，張老師預計大量使用教具輔助教學。在進行教學時，您認為張老師最適合運用下列哪一種教具展示與說明原則？ (A)一次一件、用完即收 (B)一次一件、持續展示 (C)一次多件、反覆操弄 (D)一次多件、隨機選用