22. Peter Senge 提出的「學習型組織理論」對於教育行政制度及作為有許多的啟發及 啟示，以下何者不是 Peter Senge(1990)在《第五項修練—學習型組織的藝術與實 務》之學習型組織的核心修練之一？
(A) 組織發展
(B) 團隊學習
(C) 自我超越
(D) 系統思考

口訣

我先講就死(台語)

1.自我超越。 2.改善心智模式。 3.建立共同願景。 4.團隊學習。 5系統思考。

學習型組織的五項修煉

第一項修煉：自我超越（Personal Mastery）-發展自身，而不是除掉什麼。

第二項修煉：改善心智模式（Improving Mental Models）-發掘內心世界的圖像（假設、成見等），使這些圖像浮上表面，並嚴加審視。有效的表達自己的想法，並以開放的心靈容納別人的想法。

第三項修煉：建立並同願景（Building Shared Vision）-整合個人願景，轉化為能夠鼓舞組織的共同願景。注意是“整合”，是幫助組織培養成員主動而真誠的奉獻和投入，而非被動的遵從，否則會產生反效果。

第四項修煉：團體學習Team，Learning

第五項修煉：系統思考Systems Thinking

第六項：群體執行力

Peter Senge學習型組織

1.自我超越。 2.改善心智模式。 3.建立共同願景。 4.團隊學習。 5系統思考。

 學習型組織的理論核心－五項修練   口訣

（一）自我超越(Personal Mastery)：

（二）改善心智模式(Improving Mental Models)：

（三）建立共同願景(Building Shared Vision)：

（四）團隊學習(Team Learning)：

（五）系統思考(System Thinking)