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23. 根據皮亞傑(J. Piaget)認知發展論，青少年的國中生逐漸具備抽象思考、 邏輯推理能力、後設認知能力也隨之提升，能針對問題進行系統性思考，而不 再從單一方面看問題。這屬於認知發展上哪一階段？
(A) 感覺動作期(Sensorimotor Stage)
(B) 形式運思期(Formal Operational Stage)
(C) 前運思期(Preoperational Stage)
(D) 具體運思期(Concrete Operational Stage)
(A) 感覺動作期(Sensorimotor Stage)
(B) 形式運思期(Formal Operational Stage)
(C) 前運思期(Preoperational Stage)
(D) 具體運思期(Concrete Operational Stage)
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統計： A(3), B(963), C(17), D(111), E(0) #3267346
統計： A(3), B(963), C(17), D(111), E(0) #3267346
詳解 (共 3 筆)
smroad0517路小路
#7321322
1. 感覺運動期 (Sensorimotor Stage, 0-2歲)
- 核心特性： 透過感覺與動作（吸吮、抓取）認識世界。
- 關鍵成就： 物體恆存性 (Object Permanence)。孩子開始知道東西看不見時，並不代表消失了。
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2. 前運思期 (Preoperational Stage, 2-7歲)
- 核心特性： 開始使用語言與符號（如玩扮家家酒），但邏輯不成熟。
- 關鍵特徵：
- 自我中心主義 (Egocentrism)： 認為別人的視角跟自己一樣（三山實驗）。
- 不可逆性： 思考無法倒推回原點。
- 萬物有靈論 (Animism)： 覺得玩偶、石頭也有生命和感情。
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3. 具體運思期 (Concrete Operational Stage, 7-11歲)
- 核心特性： 能對「具體事物」進行邏輯運算，但遇到抽象問題仍有困難。
- 關鍵成就：
- 守恆概念 (Conservation)： 了解形狀改變但體積或重量不變（如：高杯子與寬杯子水量相同）。
- 去自我中心： 能理解他人的觀點。
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4. 形式運思期 (Formal Operational Stage, 11歲以上)
- 核心特性： 發展出抽象思考、邏輯推論與假設演繹的能力。
- 關鍵成就： 能思考「如果...會怎樣」的虛擬假設，處理哲學、數學或科學邏輯。
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