阿摩線上測驗
24.語言學習障礙（LLD）學生常有隱性課程（hidden curriculum）的學習困難。下列關於隱性課程的敘述何者錯誤？
(A)討論內容通常超出學生的直接經驗
(B)遵循典型課堂談話結構啟動－回應－評估（IRE）的形式
(C)在課堂中老師擁有控制發言者和時間的權力
(D)延伸對話是老師在課堂中透過主題轉換的連貫發言
答案：登入後查看
統計： A(2), B(10), C(6), D(21), E(0) #3498032
統計： A(2), B(10), C(6), D(21), E(0) #3498032
詳解 (共 3 筆)
gemma
#6750238
．隱性課程：課堂中未明言的規則與期望，像是如何在課堂上溝通與行為表現。掌握這些規則對學業上的成就很重要。而無法進入隱性課程的學生，學習成功風險較高
．隱性課程中的學術談話有3大特徵：
1. 去脈絡化：不依賴個人經驗或眼前場景，學生需要理解抽象概念、推論或學科知識，而不是單純描述自己熟悉的事物(A)
2. 延伸對話：學生或老師圍繞單一主題展開的連貫發言
3. 教師掌控權力：老師決定誰可以說、什麼時候說 (C)
而隱性課程中會遵循典型課堂談話結構(B)，因此不熟悉這些規則的LLD孩子常被認為粗魯或學習困難
．課堂談話結構IRE
I：Initiation→啟動，老師提問
R：Response→回應，學生回答
E：Evaluation→評估，老師評估或回應
(D) 延伸對話是老師在課堂中透過主題轉換的連貫發言 ❌ → 延伸對話指的是學生或老師圍繞單一主題展開的連貫發言，不是老師主導的，重點在於圍繞單一主題的多輪互動
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