25 實施聽能訓練時，讓聽障學生聽兩種不同的聲音，再請其判斷聽到的兩次聲音相同或不相同。這是訓練何種層次的 聽知覺能力？
(A)覺察(detection)
(B)辨別(discrimination)
(C)確認(identification)
(D)理解(comprehension)

答案：登入後查看
統計： A(23), B(2555), C(58), D(5), E(0) #598088

詳解 (共 3 筆)

#905998
聽能訓練四層次：

1.覺察(detection) ：能否察覺各種聲音的存在？

2.辨別／區辨(discrimination)：能否分辨出各種聲音的異同？ 

3.確認／指認／辨識(identification) ：
　(1)能否指認出各種語音和語詞？
　(2)能否指認出句子或句中語詞？

4.理解(comprehension)：能否理解句子或一段話，並能在掌握重點後做出回應？

39
0
#906005
呼應新課綱「溝通訓練」指標：

口語訓練 
2-b-1 聽能訓練
【覺察(detection) 】
2-1-1-1 能察覺環境中的聲音
2-1-1-2 能察覺聲音的開始與結束
2-1-1-3 能尋找音源

【辨別／區辨(discrimination)】
2-1-1-4 能分辨環境音和語音
2-1-1-5 能分辨環境音的異同
2-1-1-6 能分辨環境音或樂音的特質（如：大小、高低、快慢等）
2-1-1-7 能分辨語音的特質（如：語調、語氣等超語段特質）
2-1-1-8 能分辨不同人說話的聲音
2-1-1-9 能分辨從視聽設備傳出的不同聲音
2-1-1-10 能分辨較遠距離不同人說話的聲音

【確認／指認／辨識(identification) 】
2-1-1-11 能跟著音樂節拍打拍子
2-1-1-12 能看著歌詞跟著音樂節拍跟唱簡單的童謠

【理解(comprehension)】
2-1-1-13 能回應簡單的命令語句17
2-1-1-14 能回應簡單的敘述語句
2-1-1-15 能回答簡單的問句



請問這樣分類正確嗎？　謝謝指教^^
20
0
#3337790
【99語言治療師高考】C 下列對於聽覺技...
(共 401 字，隱藏中）
前往觀看
7
0