25.有些學者以「非同步發展」形容資優學生的特質，此概念的重點為下列何者？
(A)內在能力或特質的發展不均衡
(B)參照發展常模展現的能力優勢
(C)認知能力超前且型態也不尋常
(D)情緒強度與敏感度不尋常可能帶來困擾

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統計： A(572), B(137), C(93), D(80), E(0) #709515

詳解 (共 2 筆)

#1616189

非同步發展，指個人內在能力或特質的發展不均衡，如：某位國小五年級學生，數學程度已達到高三程度，國語、社會的程度則跟班上同學差不多。

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#1602306
認知能力越強，內在發展不一致就越明顯，如...
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