26.教師要求學生在二十分鐘內正確做完數學題目練習，完成的同學可以自由閱讀。教師 提供的是下列哪一種增強物？

(A)活動增強物
(B)代幣增強物
(C)原級增強物
(D)社會增強物

答案：登入後查看
統計： A(14472), B(247), C(527), D(402), E(1) #21682

詳解 (共 10 筆)

#444735

增強物的類別

增強物一般可分為下列五種，在擬訂行為改變方案時，必須思索安排使用何種增強物較適當：

（一）消費性增強物：例如糖果、餅乾、飲料、水果等可吃的東西。

（二）活動性增強物：例如戶外活動與遊戲。

（三）操作性增強物：例如個人喜歡玩的玩具等。

（四）擁有性增強物：使個人持有的東西，例如行為表現好就送他一支筆。

（五）社會性增強物：指個人所喜歡接受的語言或身體刺激，例如口頭讚美、擁抱等。

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#1001189
○原級增強物
可直接滿足個體需求的刺激物，如：食物、水、安全感和性。
○次級增強物
刺激物本身不具增強作用，因常與原級增強物伴隨出現，經多次學習後，就有增強作用，分為三類：
1. 社會增強物，如：讚美、擁抱、注意等。
2. 活動增強物，如：玩玩具、玩遊戲或有趣的活動等。
3. 代幣增強物，如：金錢、成績、星號或點數，可以用來換取其他的增強物。

參考資料
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#518125

原級增強物，指稱「飢而食，渴而飲」的人類基本需求，但若不缺時則無效。

次級增強物，是能代替原級增強物的籌碼，如：金錢，「人為財死，烏為食亡」「有錢能使鬼推磨」，若烏也被教以金錢換食物，則也會為金錢而賣命；教猩猩以一枚籌碼投入自動販賣機取食，再教其拉動另一部機器把手而得籌碼，則猩猩會不停工作。

社會性增強物，是概括性的增強物，教師對學生的關懷友情、鼓勵表揚讚賞、加分、榮譽、成就感教學，均屬之。其效果往往大於物質增強

 

參考http://home.netvigator.com/~yipsir/newpage5A-04.htm

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#230617
這題我選的想法是考慮自由閱讀是種活動，代幣應該是要有實質的東西，原級增強我根本不知道是什麼＝ ＝完全不考慮，至於社會增強的部份，我不認為閱讀是種社會學習，所以我就這樣選了！希望有人可以提供清楚一點的具體原因。
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#285044
原級增強是比較偏滿足生理需求，像是食物之類的
通常應該不會有把自由閱讀當作生理需求的
如同2樓所說，自由閱讀是種活動
所以選A

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#3437164

原級增強物，指稱「飢而食，渴而飲」的人類基本需求，但若不缺時則無效。 次級增強物，是能代替原級增強物的籌碼，如：金錢，「人為財死，烏為食亡」

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#206854
為什麼?????
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#404463

社會增強物應該像是口頭稱讚之類的增強
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#503666
既然有消費性增強物-食物，那原級增強物是甚麼東西啊?
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#6199891
活動增強物 是指通過允許學生從事他們喜歡...
(共 447 字，隱藏中）
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