27.以下描述的學生，何者符合學習障礙的鑑定原則？
(A)IQ 為 50，語言理解測驗的 PR＜3
(B)IQ 為 90，語言理解測驗的 PR＜3
(C)IQ 為 90，中文識字測驗的 PR＜3
(D)IQ 為 50，數學診斷測驗的 PR＜3

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統計： A(39), B(613), C(1381), D(20), E(0) #1347073

詳解 (共 7 筆)

#1410180

本法第三條第九款所稱學習障礙，統稱神經心理功能異常而
　　　　　　　　顯現出注意、記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有
　　　　　　　　問題，致在聽、說、讀、寫或算等學習上有顯著困難者；其
　　　　　　　　障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、
　　　　　　　　教學不當等環境因素所直接造成之結果。

                前項所定學習障礙，其鑑定基準依下列各款規定：

　　　　　　　　一、智力正常或在正常程度以上。

　　　　　　　　二、個人內在能力有顯著差異。

　　　　　　　　三、聽覺理解、口語表達、識字、「閱讀理解」、書寫、數學運
　　　　　　　　　　算等學習表現有顯著困難，且經確定一般教育所提供之
　　　　　　　　　　介入，仍難有效改善。

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#2690164

學障國小階段篩選工具：

1.中文年級認字量表或國字測驗。

2.閱讀理解篩選測驗。

3.基礎數學篩選量表。

4.看注音寫國字。

(B)應改成閱讀理解測驗

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#2707491
聽覺理解、口語表達、識字、閱讀理解、書寫...
(共 60 字，隱藏中）
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#2294598
學障國小階段篩選工具：1.中文年級認字量...
(共 60 字，隱藏中）
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#4701850
是閱讀理解 不是語言理解
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#2293847
請問為甚什麼不能選B呢?　三、聽覺理解、...
(共 111 字，隱藏中）
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#2294185

2F答案是C沒錯呀

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