28. 下列何者比較能夠引導學生進行高層次的思考？
(A)解說實驗中兩個變項的因果關係
(B)評論近十年來教育改革的利弊得失
(C)比較統編制與審定制教科書制度的差異
(D)說明皮亞傑與維高斯基對認知發展看法的差異

答案：登入後查看
統計： A(247), B(1855), C(121), D(244), E(0) #2217116

詳解 (共 2 筆)

#3853473
根據Bloom的認知領域目標分類(由低層...
(共 176 字，隱藏中）
前往觀看
17
0
#3952922
A,C,D 差異（因果）B 為「評論」
(共 21 字，隱藏中）
前往觀看
9
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2209839
未解鎖
B. S. Bloom把教學目標分為三類...
(共 214 字，隱藏中）
前往觀看
0
1