29. 下列何者是在班級危機事件團體輔導的較適當作法？ (A)說明團體目的，並請學生不用太在意此事件以穩定情緒並請學生不用太在意此事件以穩定情緒 (B) 在團體進行過程中保持觀察，以發現特殊的潛在個案 (C) 在團體中充分給予學生深度同理，以促進情緒宣洩 (D)團體過程中分析學生的情緒或想法由來團體過程中分析學生的情緒或想法由來，以促進領悟