29. 於雙重特殊需求學生的生理、認知與人格特質，下列哪一項敘述是正確的？ (A) 雙重特殊需求學生在生理知覺及感覺動作上表現出一致性，無論障礙類別如何，皆無顯著的問題 (B) 雙重特殊需求學生在學業上表現總是顯示出資優特質，並且能夠輕鬆掌握學習策略 (C) 雙重特殊需求學生在某些學科領域表現不佳，這是由於執行功能缺損和認知過程缺損所造成的 (D) 雙重特殊需求學生對於遭遇困難時的情緒反應通常表現為冷靜且理性，並能有效處理挫折