29. 有關教導學生分辨正負例的時機，下列何者敘述正確？ (A)學生知識系統的建構是由下而上逐步建構，所以要先給正確實例再給原理原則 (B)在一開始教導學生習讀新的國字時要特別列舉出不同部首或學生容易錯的地方，例如土和士，棋和旗 (C)第一次教導英文字母時，就要讓學生分辨清楚b和d的不同，以免以後不容易糾正 (D)在說明梯形面積時，可以一開始就舉錯誤題型來說明比較，以喚起學生的舊經驗